أفاد موقع "والاه الإسرائيلي" بأن نتائج اختبارات عام 2025 أظهرت تراجعًا حادًا في تحصيل الطلاب في كيان العدو، إذ انخفضت النتائج خلال ثلاث سنوات بمقدار 38 نقطة في القراءة، و25 نقطة في الرياضيات، و23 نقطة في العلوم، وهي انخفاضات تفوق بكثير متوسط التراجع في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

وفق الموقع، تراجعت "إسرائيل" في القراءة بمقدار 38 نقطة لتسجل ثاني أكبر انخفاض بين الدول والاقتصادات التي تتوفر لها بيانات قابلة للمقارنة مع عام 2022 بعد لاتفيا. أما في الرياضيات بلغ التراجع 25 نقطة، بينما انخفضت النتائج في العلوم بمقدار 23 نقطة.

وفي النتائج الحالية، حصل الطلاب في سن 15 عامًا على متوسط 442 نقطة في العلوم مقابل 482 نقطة لمتوسط دول المنظمة، ليحتل كيان العدو المرتبة 42 عالميًا مناصفةً مع تشيلي. وفي القراءة، سجل الطلاب 436 نقطة مقابل 461 نقطة ليحتلوا المرتبة 36 مناصفةً مع تشيلي، بينما بلغت النتيجة في الرياضيات 433 نقطة مقابل 463 نقطة محتلين المرتبة 42.

وتكشف النتائج عن فجوات مقارنة بالمتوسط الدولي تبلغ 40 نقطة في العلوم، و25 نقطة في القراءة، و30 نقطة في الرياضيات، وصولاً إلى 56 نقطة في حل المشكلات باستخدام الحاسوب. ومن المؤشرات الأكثر إثارة للقلق أن 29% من الطلاب لا يصلون إلى مستوى المهارات الأساسية في العلوم والقراءة والرياضيات معًا، مقابل 19.7% في متوسط دول المنظمة، أي ما يعادل نحو ثلاثة من كل عشرة طلاب.

كما أظهرت البيانات فجوة واضحة بين الجنسين، خصوصًا في القراءة التي حصلت فيها الطالبات على متوسط 455 نقطة مقابل 417 نقطة للطلاب. وفي العلوم بلغ المتوسط 449 نقطة للطالبات مقابل 435 نقطة للطلاب، في حين لم تكن هناك فجوة تُذكر في الرياضيات (432 نقطة للطالبات مقابل 435 نقطة للطلاب). وفي مجال الذكاء الاصطناعي، يستخدم 49.3% من الطلاب هذه التقنيات أسبوعياً لأغراض التعلم مقابل 45.5% في متوسط دول المنظمة، بينما جاء كيان العدو في مرتبة متأخرة نسبيًا من حيث جاهزية المدارس للوسائل الرقمية.

وأثارت النتائج انتقادات واسعة؛ إذ اعتبرت قيادة أولياء الأمور أن المؤشرات تمثل "إنذارًا حقيقيًا" لنظام التعليم بفعل جائحة كورونا والحرب الطويلة، مؤكدة أن الظروف لا تعفي وزارة التعليم من المسؤولية. في المقابل، حمّلت شخصيات سياسية معارضة الحكومة ووزير التعليم مسؤولية التراجع بسبب نقص المعلمين والفجوات في الموارد والميزانيات.